«Что будет, если…», или Курс молодого тимлида


Содержание

Что такое КМБ? Курс молодого бойца: описание, особенности и отзывы

Большинство дееспособных мужчин любой страны – основа обороноспособности государства, в котором они проживают и гражданами которого являются. Конечно, в наше время далеко не каждый представитель сильной половины общества проходил и проходит службу в армейских подразделениях, и довольно большой процент таких парней просто понятия не имеет об особенностях нахождения и поведения в воинских частях. Именно поэтому данная статья будет посвящена курсу молодого бойца (сокращенно КМБ). Что такое КМБ, мы рассмотрим подробно.

Прощай, «гражданка»!

Итак, первое, что ожидает молодого воина, за которым впервые в его жизни закрылись ворота армейской части, – получение военной формы и распределение в роту или иное подразделение в зависимости от рода войск. Собственно говоря, этот же момент времени является точкой отсчёта всего периода службы солдата.

Курс молодого бойца (КМБ) изначально был создан и ориентирован на подготовку воина к последующему выполнению им поставленных перед ним боевых задач. Данный промежуток службы учит каждого солдата уметь обращаться стрелковым оружием, заставляет его стать более дисциплинированным и собранным, дает время понять, что он уже не дома и должен уметь общаться в коллективе и быть его обязательной составной частью, эдаким «винтиком» большого механизма, работающего круглосуточно и круглогодично.

Первый этап

Для того чтобы детально разобраться, что такое КМБ, следует сразу же указать: на данном этапе службы к новичкам приковано самое пристальное внимание со стороны их командиров, начиная от сержантов и заканчивая офицерским составом. Сразу уточним, что условия службы во время КМБ крайне щадящие. И как показывает практика, даже в тех воинских частях, где с дисциплиной, мягко говоря, не очень хорошо, наводится железный порядок и всяческие отступления от устава со стороны старослужащих караются самым жестким образом.

Главные лица

Ведущая роль в подготовке новых солдат отводится сержантам. Именно эти бойцы, имеющие определённый накопленный опыт за своими плечами, становятся для новобранцев наставниками, учителями, которые весь отведенный на КМБ срок службы очень терпеливо и вполне доходчиво объясняют молодом воинам тонкости армейской службы. Конечно же, здесь, как и в любом деле, на первый план выходят человеческие качества сержантов, которые порой вызывают нарекания и ропот в среде молодого поколения. Однако, как показывает практика, строгость и определённая жесткость все же делают свое благое дело и максимально мобилизуют неопытных солдат, которые быстро начинают понимать, что только воля, дисциплина, выдержка и внимательность позволят максимально безболезненно прослужить отведённое государством время.

Повторение – мать учения

Итак, что такое КМБ, мы вкратце разобрались. Теперь же будет разумно поговорить об его особенностях.

На первый план во время КМБ выходит степень общей физической подготовки молодого солдата. Именно поэтому сержанты усилено тренируют новичков на спортивной площадке. Ежедневно солдаты осуществляют утреннюю пробежку, подтягиваются на турнике, отжимаются от пола, приседают, выполняют комплекс вольных упражнений, укрепляют мышцы пресса.

К огромному сожалению, сегодняшний день показывает, что нынешние призывники – далеко не богатыри, как по состоянию здоровья, так и по уровню физической готовности к службе. В связи с этим сержантскому составу велено особо уделить внимание укреплению тела и духа молодых бойцов Вооруженных Сил Российской Федерации.

Курс молодого бойца (КМБ) также предусматривает обязательное изучение строевой подготовки. Солдаты проводят достаточно много времени на плацу, отрабатывая приемы как в составе подразделения, так и самостоятельно. Сама по себе строевая подготовка создана не только для формирования выправки солдата, но его привыкания к выполнению приказов, адаптации к коллективной работе. Именно в строю вырабатывается сплоченность среди абсолютно разных по уровню интеллектуального, морального и физического развития воинов. Каждый из них на плацу проходит подготовку к принятию воинской присяги, которая всегда происходит в торжественной обстановке. После КМБ солдат считается полноценным военнослужащим и полностью несет ответственность за свои поступки или бездействие.

Быть или не быть?

Что входит в курс молодого бойца, мы с вами немного разобрались. Теперь же стоит акцентировать свое внимание на необходимости самого КМБ. Казалось бы, а зачем вообще нужен этот «карантин»? Не проще ли сразу зачислять молодых солдат в ряды действующих воинских коллективов? Как показала многолетняя практика, нет, не проще.

Курс молодого бойца, однозначно, необходим, поскольку в начале службы абсолютно любой человек не готов как морально, так и физически к полному погружению в суровую армейскую реальность. Например, первые недели каждый солдат просто элементарно не наедается скудной армейской едой и практически беспрерывно ходит очень голодный. Кто служил, тот понимает эти слова как никто другой. Хотя питание в армии регулярное: три раза в день. Здесь на первый план выходит скудность рациона, ведь пища в армии не настолько сытная и жирная, как домашняя. Кроме того, очень сказывается стресс, поскольку человека буквально вырывают из привычного ему быта. Ему тяжело адаптироваться к тому, что он уже не хозяин сам себе и должен подчиняться. В связи с этим КМБ – настоящее спасение для воина, потому что если бы он сразу попал бы в подразделение без «карантина», то просто сломался бы как в духовном, так и физическом плане.

Не стоит забывать и об элементарном изменении климата. Так, человеку, который прожил восемнадцать-двадцать лет своей жизни в теплых краях и попал на службу, например, в суровый климат северных районов, непременно потребуется определённое время на адаптацию, которое и предоставляет курс молодого бойца.

Важные нюансы

Как пройти КМБ с минимальными потерями для себя? В первую очередь каждый призывник должен понимать, что миллионы людей служили и служат в мире и достаточно спокойно себя при этом чувствуют. Очень важно правильно настроиться психологически к прохождению службы в целом и курса молодого бойца в частности. Нужно всегда помнить, что армейский период в вашей жизни – это просто миг, и стоит провести его с достоинством.

В каждом без исключения военном подразделении важно вовремя и быстро сориентироваться. Крайне необходимо уяснить суть службы, сплотиться с коллективом, и тогда как командиры, так и сослуживцы будут относиться к бойцу с уважением и пониманием.

Готовимся заранее

Курс молодого бойца, тактика которого отработана десятилетиями, пройдет для вас гораздо легче, если вы заранее будете к нему готовиться. Нет, конечно же, речь не идет о том, чтобы вы перемещались по дому строевым шагом или зубрили текст присяги. Само главное, что вы можете сделать, — так это ежедневно посвящать некоторое время физическим упражнениям, а лучше запишитесь в спортивную секцию. Как показала практика, наиболее рациональным будет посещение тех тренировок, которые увеличивают силу и выносливость (плавание, единоборства и прочее).

Отзывы

В завершение рассмотрения вопроса о том, что такое КМБ, хотелось бы отметить: по отзывам тех людей, кто в свое время проходил срочную службу или обучался в военном вузе, никто в итоге не пожалел о потраченном времени. Да, безусловно, в моменты трудностей во время самой службы многие мужчины задумывались о рациональности своего нахождения в армии, однако по истечении положенного срока каждый из них вспоминал погашенную воинскую повинность как один из самых лучших периодов своей жизни.

И помните, что КМБ – армия в полном понимании этого слова, поэтому со спокойствием относитесь к тем непременным ограничениям, которые сопровождают этот период жизни каждого настоящего мужчины.

Прием антибиотиков: 6 ошибок. Пить ли антибиотики: гайморит, отит, пневмония

Лечение антибиотиками детей и взрослых. Диарея после антибиотиков — не дисбактериоз

Антон Родионов врач-кардиолог, кандидат медицинских наук, доцент кафедры факультетской терапии №1 Первого МГМУ им.Сеченова

Лечение антибиотиками в нашей стране, к сожалению, дело не только врачей. Интернет пестрит запросами: «Какие антибиотики пить при ангине?», «Принимать ли антибиотики при простуде?», «Что выбрать — антибиотики в таблетках или уколы?». Доктор Антон Родионов в своей книге о лекарствах подробно рассказывает о допустимом приеме антибиотиков при бронхите, гайморите и других заболеваниях дыхательных путей — и только по назначению врача!

Антибиотик в переводе с греческого означает «против жизни». С одной стороны, это препараты, которые, пожалуй, спасли рекордное количество жизней на земле, во всяком случае, широкое внедрение антибиотиков в клиническую практику во второй половине XX века позволило кардинальным образом изменить структуру заболеваемости и смертности, вытеснив инфекционную патологию с первых позиций. С другой стороны, это группа препаратов, в назначениях которых встречается рекордное количество ошибок.

Я обычно начинал лекции по антибиотикам с данных, которые еще в 2001 году представил легендарный профессор Л.С. Страчунский — корифей российской антибиотикотерапии. Так вот при анализе амбулаторных карт в детских поликлиниках выяснилось, что около 90% антибиотиков назначено не по показаниям. Больше половины назначений приходилось на долю ОРВИ (а вы прекрасно знаете, что антибиотики при ОРВИ не назначают ни для лечения, ни для профилактики). Не думаю, что за 15 лет статистика радикально поменялась.

Вторым слайдом я показываю 4 общих принципа лечения антибиотиками. Они сформулированы для врачей и представляют собой 4 самые распространенные ошибки. Впрочем, уверен, они будут полезны и вам. Итак:

  1. Не надо назначать антибиотики, если их можно не назначать. Это самое важное правило
  2. Не надо без необходимости «расширять» спектр действия антибиотика. Когда болеешь, так хочется лекарство посильнее, чтобы убило уже все и наверняка. Так вот не надо «посильнее». Если антибиотик действительно нужен, то он должен не «выжигать все живое, оставляя за собой пустыню», а действовать адресно, с учетом чувствительности возбудителя. Например, как это ни странно, классическая стрептококковая ангина как и 60 лет назад, так и сейчас прекрасно лечится простыми пенициллинами.
  3. Не надо назначать антибиотики внутривенно и внутримышечно, если их можно назначить в таблетках.
  4. Не надо рутинно назначать противогрибковые препараты при коротком курсе антибиотиков — 5–7 дней. Это в лучшем случае бесполезно.

Антибиотики при бронхите, гайморите и других заболеваниях дыхательных путей и ЛОР-органов

Когда мы говорили о лечении ОРВИ, я не раз повторял, что неосложненная простуда никогда и ни при каких условиях не лечится антибиотиками. Более того, антибиотики не используются и для профилактики осложнений при простуде.

Единственное основание для назначения антибиотиков — это развитие осложнений (гнойный синусит, отит) или же бактериальная ангина.

При гайморите антибиотики назначают, когда гнойное отделяемое из носа, лихорадка, головная боль, а также боль или чувство распирания в проекции синусов сохраняются в течение нескольких дней. При отите антибиотиками лечат при наличии лихорадки, гнойного отделяемого из уха (если барабанная перепонка имеет дефект), при выраженной боли в ухе. Диагноз, разумеется, должен ставить врач.

По поводу стрептококковой ангины мы с вами уже говорили. Прежде чем назначить антибиотик, нужно доказать наличие стрептококка; для этого существуют экспресс-анализы.

В некоторых случаях антибиотики уместны для лечения обострений хронического бронхита (или хронической обструктивной болезни легких); как правило, это удел курильщиков. Основанием для лечения служат лихорадка, нарастание одышки, увеличение количества и гнойности мокроты. Напомню, что просто кашель, даже и с мокротой, при простуде — это не показание для назначения антибиотика.

Самое серьезное заболевание легких — это пневмония (воспаление легких). Пневмонию можно заподозрить самостоятельно, а вот подтвердить ее должен врач путем прослушивания легких (аускультация) и рентгенологического исследования. Вот основные признаки, которые должны быть поводом для обращения к врачу:

1-й вариант: резкий подъем температуры до 39–40 °C, сопровождающийся сухим кашлем, плохим самочувствием, одышкой; боль в груди, усиливающаяся при кашле.

2-й вариант: начало как при ОРВИ с насморком и кашлем, небольшая температура, затем — нормальная, а затем вновь подъем до 38 °C и выше.

У детей: продолжительность температуры до 38 °C и выше более 3 дней, учащенное дыхание, резкая вялость, сонливость.


Для лечения болезней дыхательных путей чаще всего используют три группы препаратов:

  • пенициллины — амоксициллин, амоксициллин/клавуланат;
  • макролиды — азитромицин, кларитромицин;
  • фторхинолоны (дыхательные) — левофлоксацин, моксифлоксацин.

Типичные ошибки при лечении антибиотиками инфекций дыхательных путей

  1. Применение антибиотиков в инъекциях в амбулаторных (домашних) условиях. Все перечисленные препараты, да и многие другие существуют в форме таблеток.
  2. Применение ко-тримоксазола (бисептола). Это очень небезопасное лекарство с узким спектром применения. Почему-то его очень любят использовать для самолечения, считая самым безопасным антибиотиком. Это совершенно не так.
  • Чтобы предпочесть ко-тримоксазол другим антибиотикам, должны быть очень серьезные основания. Желательно проводить короткие (не более 5–7 дней) курсы терапии.
  • Ко-тримоксазол применяется при специфических заболеваниях, например при пневмоцистной пневмонии у ВИЧ-инфицированных и для лечения отдельных форм внутрибольничных инфекций при нечувствительности к другим антибиотикам.
  • Применение ко-тримоксазола требует тщательного контроля за побочными эффектами, недоучет которых может привести к смертельному исходу. Например, риск тяжелейшей токсической реакции (синдром Лайелла) при назначении этого препарата в 10–20 раз выше, чем при использовании обычных антибиотиков.
  1. Рутинное использование пробиотиков и противогрибковых препаратов. Не надо этого делать.
  2. Позднее начало антибиотикотерапии при пневмонии. К сожалению, от пневмонии даже в XXI веке умирают. Чем позже начинается лечение, тем выше смертность — такая вот неутешительная статистика.
  3. Частая смена антибиотика в процессе лечения, которую объясняют «опасностью развития устойчивости». Существует общее правило антибиотикотерапии: эффективность оценивают в течение 48–72 часов. Если за это время температура нормализуется и уменьшаются симптомы, значит, препарат эффективен, и его прием продолжают столько времени, на сколько рассчитан курс лечения. Если температура сохраняется, антибиотик считают неэффективным и заменяют на препарат другой группы.
  4. Слишком длинный или слишком короткий, в т.ч. самостоятельно прерванный, курс лечения. Надо понимать, что мы лечим заболевание, а не анализы и не рентгенологические изменения. Скажем, после перенесенной пневмонии изменения на рентгенограмме могут сохраняться до месяца, а иногда и дольше. Это совершенно не значит, что все это время надо глотать антибиотики. Впрочем, и бросать самостоятельно лечение в первый день нормальной температуры тоже не надо — это верный путь к тому, что в следующий раз антибиотик действовать не будет.

Дисбактериоз после антибиотиков: что происходит на самом деле

Западные врачи очень удивляются, когда узнают, что русские как-то умудряются диагностировать «кишечный дисбактериоз», а потом его еще и лечить. Пресловутый «анализ кала на дисбактериоз» — это мракобесие, распространенное в национальных масштабах. В кишечнике живет несколько тысяч микробов, лаборатория определяет только два десятка, причем совсем не тех, которые находятся на стенках кишечника, а тех, которые двигаются с каловыми массами. Если вам врач предлагает сдать этот анализ, задумайтесь всерьез.

В действительности проблему представляет состояние, которое носит название антибиотик-ассоциированная диарея, т. е. диарея, развивающаяся вследствие приема антибиотиков. Механизмы ее развития могут быть разные, далеко не все сводится к нарушению состава микрофлоры. Например макролиды, а также клавуланат вызывают понос за счет усиления перистальтики кишечника. Лечить такую антибиотик-ассоциированную диарею не надо, она прекращается самостоятельно через пару дней после отмены препарата.

Главную проблему представляет собой диарея, связанная с колонизацией микроорганизма под названием клостридия (Clostridium dii cile). В этом случае, несмотря на прекращение антибиотикотерапии, частота стула растет, развивается тяжелое обезвоживание. Возможны осложнения — изъязвления и перфорация толстой кишки и летальный исход.

Исходя из этого, давайте сформулируем следующее правило: если после отмены антибиотика диарея не только не проходит, но, наоборот, состояние ухудшается, нужно обратиться к врачу и сделать анализ кала на определение токсина Clostridium dii cile. При подтверждении диагноза назначают лечение другими антибиотиками (метронидазол и ванкомицин).

Россиянам назвали крайний срок уплаты налогов. Что мы должны государству?

2 декабря – общероссийский расчетный день. Это последний день уплаты имущественных налогов. Меньше чем за месяц россиянам нужно выплатить сборы за имущество, землю и транспорт. Мы выяснили, как правильно рассчитаться с долгами государству, и сколько на них можно сэкономить.

Кому нужно платить налоги?

Всем владельцам движимого и недвижимого имущества.

  • Налог на имущество уплачивают собственники квартир, комнат, домов и долей в недвижимости.
  • Земельный налог обязаны выплатить владельцы садовых, огородных, дачных и приусадебных участков, а также земли для индивидуального жилищного строительства.
  • Транспортный налог начисляется за автомобили, мотоциклы, катера и самолеты.

В этом году вы платите налог за 2020-ый. Если в прошлом году у вас в собственности не было автомобиля, то и платить имущественный сбор за него сейчас не нужно.

Как узнать сумму оплаты?

Налоговое уведомление высылается не меньше чем за 30 дней до крайнего срока оплаты. Если вы зарегистрированы на сайте ФНС, то информация о сумме сбора будет отображаться в личном кабинете. Если же у вас нет личного кабинета, уведомление пришлют почтой.

В этом году налоговая не присылает отдельные квитанции для оплаты. Все налоги можно оплатить по единому реквизиту, указанному в уведомлении. Так же и в личном кабинете на сайте вам будет предложено оплатить одну сумму за все виды имущества.

Чтобы узнать отдельную сумму по каждому налогу, зайдите в раздел личного кабинета «Мои налоги» или обратитесь в местную налоговую.

Как проверить, правильно ли мне посчитали налог?

Налоговая инспекция начисляет сумму налога по зарегистрированному на вас имуществу. Так, сумма выплат по земельному налогу не должна превышать 0,3% от кадастровой стоимости участка, а величина транспортного сбора зависит от мощности двигателя вашей машины или мотоцикла. Однако в точности пересчитать сумму у вас не получится – нужно учитывать все коэффициенты, о которых вы можете быть не в курсе.

Самый надежный способ проверить правильность начисленной суммы – сверить актуальность сроков владения тем или иным имуществом. Если вам насчитали налог за машину, которую вы продали годом ранее, нужно срочно перерегистрировать ее на нового владельца и уведомить об этом налоговую.

Что делать, если мне не пришло уведомление?

Обратитесь в МФЦ или отделение налоговой. Заметим, что служба может не уведомить вас об уплате сбора, если его сумма не превышает 100 рублей. Так может продолжаться несколько лет, пока его величина не превысит необходимый порог.

Как платить?

Погасить налог можно в отделениях «Почты России» или любого банка. Но проще всего это сделать в личном кабинете сайта ФНС. На главной странице кабинета у вас будет кнопка «Оплатить сейчас». Налоговая просто выставит счет на вашу банковскую карту и спишет нужную сумму.

Также можно заплатить сбор на сайте госуслуг по уникальному идентификационному номеру (УИН). Он указан в уведомлении в табличке со штрихкодом. Этот способ очень удобен, если вам нужно внести оплату за другого человека.

Как уменьшить сумму налога?

Вычет по налогу за имущество


Распространяются на всех собственников и по всем объектам недвижимости. Налоговая вычитает определенный размер площади из общей площади объекта и начисляет налог на оставшуюся величину. У каждого вида недвижимости есть свой размер вычета:

  • Жилой дом – 50 кв. м.
  • Квартира – 20 кв. м.
  • Комната – 10 кв. м.

Льгота для многодетных семей

Работает по тому же принципу, что и вычет. Если у вас в собственности квартира или комната, налоговая будет отнимать по 5 кв. м. на каждого ребенка от общей площади жилья. Если же у вас дом или доля в нем – по 7 кв. м. на каждого ребенка.

Цукерберг рекомендует:  Адаптивное анимированное меню на CSS и jQuery

Льгота на шесть соток

Ветераны, инвалиды, пенсионеры и предпенсионеры могут не платить земельный налог, если площадь их участка не превышает шесть соток. Вам достаточно один раз уведомить налоговую о размере своего участка и сбор не будет начисляться автоматически.

Региональные льготы

У каждого российского региона есть собственные льготы по имущественным льготам. Полный список можно посмотреть на сайте ФНС. К примеру, в Санкт-Петербурге сироты освобождены от налога на имущество, а в Брянске многодетные платят только половину от транспортного налога.

Полностью освобождены от налога

Имущественный налог могут не платить герои России, инвалиды первой и второй группы, чернобыльцы и ликвидаторы. За один объект недвижимости могут не платить пенсионеры или предпенсионеры.

Что будет, если не заплатить налог?

Если не внести оплату вовремя, то налоговая начнет начислять пени. Затем назначается штраф: при умышленной просрочке – 40% от суммы задолженности, по неосторожности – 20 %.

Спустя полгода налоговая может обратиться в суд и долг будет передан приставам. Они могут наложить арест на счета, имущество и запретить выезд за границу.

Тут живут драконы: матрица компетенций как инструмент тимлида

Не исключено, что вы скажете: «Матрица компетенций? Серьезно?». Скорее всего вы что-то уже слышали про этот инструмент, и даже сделали какие-нибудь выводы, почему не хотите его использовать. Может быть, просто было не до того, или как убийственный аргумент «так сложилось исторически. ».

На самом деле это вполне логичный и не новый инструмент, который может быть очень полезен. И внедрять его можно совершенно по-разному, что мы и попробуем вам доказать на практических кейсах двух разных команд — техподдержки и разработки. На их основе вы сами сможете оценить трудозатраты (они могут быть ну очень разные) и прикинуть более подходящий для вас путь в этом направлении.

А при чем тут драконы, объясним под катом.

Эта статья основана на нашем с Константином Кафтаном на TeamLead Conf. Константин тимлид отдела технической поддержки IPONWEB, а я технический писатель группы разработки в IPONWEB, занимаюсь управлением знаниями.

Рассказ построен на практических кейсах компании IPONWEB, поэтому сначала немного познакомимся с компанией, чтобы вы могли понять, близок ли вам этот материал.

Наши HR на запрос на классную маркетинговую картинку, которая расскажет про нашу сферу, дали это:

Действительно, IPONWEB разрабатывает платформы для клиентов, которые занимаются онлайн-рекламой. Мы работаем по модели Software as a Service (или точнее Platform as a Service). У нас есть много компонентов: HTTP-сервер, predict-алгоритм, UI, репортинг. Бизнес-логика для порядка 50 проектов, написанная на Lua.

Еще у нас есть флагман BidSwitch, который начинался как spin-off. Нас больше интересует интеграция партнеров (demand-side, supply-side), поэтому у нас очень много логов. Это такой же проект, на таком же стеке, но он достаточно большой, у него есть специфика и выделенная линия техподдержки, которую Константин и возглавляет.

Почему мы выбрали название «Тут живут драконы», что это значит? Так раньше на средневековых картах обозначали места, где неизвестно, что происходит — такие Terra Incognita. По этому поводу есть две истории. Первая — про структуру навыков, скиллов, которые есть у команды, и чем команда больше, тем больше таких Terra Incognita возникает; а про вторую поговорим чуть позже.

Как мы здесь оказались

Так получилось, что мы (Светлана и Константин) не очень часто пересекаемся по работе, и о том, что мы подали заявки по сути одной тематики, узнали только с сайта конференции. Тогда мы решили объединиться — нам показалось, что так будет интереснее для всех.

Профайлы команд

Команда Константина «Technical Support»:

  • Headcount: 10-12 человек.
  • Дистанция с тимлидом: короткая — все друг у друга на виду.
  • Набор навыков: очень разношерстный набор скиллов, компетенций, рабочих инструментов — это связано с тем, что мы имеем манеру утаскивать у коллег других команд и департаментов новые для нас задачи.
  • Стиль работы: похищение задач у коллег. Это делается, во-первых, для того, чтобы разбавить рутину саппорта, потому день за днем разбирать однотипные запросы не совсем интересно. Во-вторых, чтобы посмотреть, у кого что получается, и наметить направление развития.

Моя команда «Lua Development»:

  • Headcount: 40 человек, но число постоянно меняется;
  • Дистанция с тимлидом: достаточно длинная в силу специфики структуры управления в компании (она матричная). То есть тимлид не видит ежедневно каждого разработчика и не знает точно, что составляет его ежедневные задачи.
  • Набор навыков: более-менее однородный. Разработчики пишут бизнес-логику на Lua, но в то же время все они входят в бизнес-юнит, т.е. в объединение проектов, например, по тому, продают они рекламные места или покупают рекламу в качестве рекламодателя.
  • Стиль работы: специфичные задачи, bus-factor. Часто знания концентрируются в голове отдельных людей, не вся команда взаимозаменяема.

Описания команд нужны, чтобы дать понять, чем отличаются наши реализации матриц. Мы постараемся описать, как разные команды к этому шли, что получилось в итоге, поскольку структуры команд, посыл, цели, триггеры и конечные результаты оказались несколько разными.

Цели и триггеры

В команде Technical Support:

  • Кто и чем занят? Это понадобилось узнать, когда всего стало слишком много, и перестало укладываться в голове, кто же все-таки чем занят, кто и что умеет и на каком уровне.
  • Каких специалистов не хватает? Как следствие — кого не хватает для выполнения задач, кого нужно дообучить.
  • Какие компетенции являются общими и необходимыми для всех? Главное — понять на стадии подбора, что является общим и обязательным, что нужно написать для HR в профиле идеального кандидата.

В команде разработки цели и триггеры были немного другими. Изначальным стимулом стало именно управление знаниями, потому что, как уже было сказано, у нас очень специфичный бизнес — Ad Tech. Вероятность того, что кто-то придет с готовыми знаниями достаточно низкая, а при этом для разработчика знание бизнес-специфики очень важно.

В Dev Team нужно было:

  • Ускорить онбординг новичков. Длительное включение разработчиков в проект — большая боль. Онбординг занимал порядка полугода, то есть больше испытательного срока, а значит мы дообучаем разработчика за свой счет.
  • Понять структуру знаний, оценить пробелы в знаниях, найти белые пятна, наметить план обучения, наметить индивидуальные траектории роста.
  • В силу матричной структуры необходимо более равномерно распределить разработчиков по бизнес-единицам и задачам, и никого не обидеть. То есть не направить в один бизнес-юнит всех сеньоров.

Также была побочная цель — сделать процесс performance review более прозрачным, понятным, чтобы формулировать цели в единой системе координат.

Performance review

Performance review — это стандарт нашей компании. Раз в N месяцев с каждым сотрудником проводится performance review в присутствии сотрудника, его тимлида, в качестве рефери используется HR или нотариус. На performance review мы обследуем, что сделал сотрудник из тех задач, которые были поставлены, что у него не получилось, если не получилось, почему, чего бы хотелось достичь еще, что мы можем предложить. После этого ставятся новые цели, задачи, устанавливается следующий срок.

В команде поддержки этот срок достаточно короткий, потому что больших, растянутых по времени, проектов нет — это 3, максимум 4 месяца. В команде разработки это полугодовые циклы ревью. Раньше сроки были больше, просто потому, что у разработчиков можно лучше наметить road map. В некоторых других командах разработки, например, фронтенда performance review происходит тоже каждые 3-4 месяца. Возможно, интервал никак не связан с тем, разработкой или поддержкой занимается команда, но так сложилось у нас.


Зачем нужна матрица компетенций

Год назад наша компания проходила период интенсивного роста, стало больше людей, больше инструментов, больше задач — всего больше. В один прекрасный момент стало понятно, что без правильных документов трудно понять, что происходит. И мы нашли решение как систематизировать информацию: о задачах; инструментах и скиллах; сотрудниках.

А зачем это все вам? Вы узнаете о наших практических кейсах, но у вас может возникнуть резонный вопрос — как понять, что мне это нужно?

Если у вас возникли проблемы, похожие на те, что мы обозначили выше, то есть вы не понимаете полный пул задач ваших разработчиков, слишком долго вводите в курс дел новых сотрудников и другие проблемы, которые уже назывались, то это вам, наверное, нужно.

С чего начать

С чего начать расскажем на своем примере.

В команде техподдержки мы: определили задачи, которыми занимаемся; провели декомпозицию задач на отдельные манипуляции; выяснили, какие инструменты сотрудник должен знать для работы в том или ином секторе.

Ниже несколько упрощенный пример.

В команде есть сотрудники Бэтмэн, Джокер, Флэш и Иванов, и стандартные задачи:

  • общая диагностика трафика;
  • диагностика deal трафика;
  • мониторинг деплоев;
  • тестирование интеграции новых партнеров, как DSP, так и SSP, как покупателей, так и продавцов.

Из инструментов у нас есть:

  • uSIicer позволяет получать очень подробные цифры по торговле;
  • Graphite дает данные о состоянии системы в режиме реального времени;
  • Google BigQuery (BQ) — там живут наши логи;
  • Grafana, которая позволяет агрегировать метрики из Graphite, на нее удобно ставить алерты при необходимости;
  • Ul-adjustments в админском интерфейсе, которые позволяют изменить параметры трафика для того или иного партнера, торговой пары, дата-центра и т.д.

Потом мы выяснили, кто что знает и в каком объеме.

2 — эксперт, который может научить; 1 — значит человек более-менее знает; пустые ячейки вместо, чтобы никого не обижать.

Сводим в одну таблицу:

Серым выделены те инструменты, которые в той или иной задаче не обязательны. Например, для общей диагностики нам не обязательно знание BQ и Grafana. Получилась достаточно интересная картина.

Нежданчики (Support)

Всплыло несколько нежданчиков, которые помогли понять:

  • Кому из коллег какие навыки следует подтянуть, чтобы привлечь их к новым задачам? (Обозначить направление развития);
  • Где могут возникнуть проблемы в случае потери сотрудника?
  • Насколько адекватна зарплата сотрудника его пулу задач?
  • Насколько хорошо команда укомплектована и обучена?

Подробнее остановимся на каждом из пунктов позже.

Вернемся к таблице.

Формально в общей диагностике занят Бэтмэн. Из таблицы видно, что Джокер в случае необходимости его хорошо подменит, с учетом того, что он еще эксперт в UI — почему нет? То есть Бэтмэн у нас заменяемый.

Джокер вообще молодец — он подкован практически везде, кроме разве что deploy monitoring, но этому можно научить.

Общеизвестно, что Джокер несколько эксцентрично проводит свободное время и в любой момент может выпасть из работы. Что тогда произойдет? Тогда все будет грустно с диагностикой deal трафика.

Мало того, у нас же нет эксперта по BQ! То есть надо срочно кого-то подтянуть, обучить. Например, можно Бэтмэна обучить BQ, а Иванова — Graphite.

Даже с учетом такой упрощенной системы оценки, можно получить некую сумму по каждому из сотрудников, чтобы понять, насколько он компетентен и хорошо подкован. Эти оценки подкинули еще один нежданчик.

Еще две интересные вещи — это общая сумма по команде и ее средний балл. Строго говоря, эти цифры сами по себе не особо интересны — интересна динамика их изменения из месяца в месяц. Если у нас по какой-то причине начал падать total, то, скорее всего кто-то ушел, а пришел слабенький сотрудник — проблема с комплектацией, нужно обратиться к HR. Если вдруг начал падать average, значит, у нас что-то не так с обучением — виноват тимлид и только тимлид.

Важно, что в данном случае это инструмент тимлида, который не показывается сотрудникам, ведь оценки субъективны.

Dev Team

В Dev Team все немного более демократично, или, может быть, мы просто усложнили себе задачу. Список скиллов в команде разработки больше, хоть и однородность задач, возможно, выше.

Мы собрали совет из 4-х опытных разработчиков (в том числе тимлид и специалист по управлению знаниями), провели мозговой штурм, и проанализировали задачи и навыки. Мы просто шли пошагово и на своих личных ощущениях, но нескольких человек, анализировали задачи, раскладывали их на навыки, формировали список.

Сначала это был список, потом его структурировали на более универсальные скиллы, в которые входит кодинг и отдельно бизнес-скиллы, потому что для наших разработчиков это важная часть. А из этого списка навыков уже составили матрицу.

В первую итерацию матрицы у нас не входили так называемые софт-скиллы, то есть то, что нельзя назвать хард-скиллами. Это что-то, связанное с ежедневной работой, и даже входящее в критические навыки, в том числе: планирование; коммуникация с командой; умение управлять процессом разработки в мини-группах или самим собой; умение формулировать требования, например, в ходе код-ревью.

Все эти навыки мы не сразу включили, потому что не понимали, как точно их оценивать.

Во вторую итерацию они вошли в систему оценки:

  • декомпозиция задач и все, что с ней связано;
  • документирование и самодокументированный код;
  • умение общаться с менеджером проектов, то есть понимать, что он говорит, и ставить в свою очередь нужные вопросы;
  • умение правильно формулировать замечания на код-ревью и т.д.

Кстати, о софт-скиллах в саппорте. Дело в том, что софт-скиллы в команде разработки требуют отдельной оценки. Однако личностные качества, которые лишь желательны для разработчика, для команды поддержки являются обязательными. Если человека наняли, значит, они у него уже есть по умолчанию.

В разработке мы отказались от самого понятия «софт-скиллы», а назвали это универсальными скиллами. В них не входит, например, знание английского языка или то, что ты не бесишь свою команду — этого нет, потому что это как раз ближе к софт-скиллам, описывает характер человека. Мы оцениваем навыки где-то на грани, и поэтому придумали такое название — универсальные скиллы.

Когда список навыков был готов, мы провели их оценку с помощью сплошного опроса. Мы проводили настоящий экзамен, в котором часть вопросов предполагала однозначный ответ, а часть обсуждало рабочие ситуации: «Как поступить, если кто-то что-то задерживает или не делает?», «Как бы ты реализовал ту или иную функциональность в проекте?». Это нам очень помогло, потому что эта часть вопросов позволила поговорить с большим количеством разработчиков.

Затем мы прогрейдировали разработчиков по шкале от 1 до 3 за каждый навык.

Те навыки, которые мы не смогли оценить с помощью первичного опроса, мы оценили с помощью пиров (peer), то есть попросили оценить коллег. У нас не было на тот момент руководителей каких-то групп, иначе это могли бы сделать они.


Эта матрица выглядит примерно так.

Конечно, все уместить на картинке не получилось, поэтому некоторые вещи, например, корреляции и профиль разработчиков здесь непонятны. Но и так можно примерно оценить, что получается, и посмотреть, насколько это наглядно и что можно измерять.

Цвета соответствуют оценке. Выведены те же самые метрики, что и в команде поддержки — total и различные average по скиллам.

Обратим внимание на Dev8. Из таблицы получается, что это как будто первый кандидат на увольнение. Но, во-первых, у него есть специфичное знание по одной из позиций, поэтому он нам нужен. Но важнее, что эта таблица — не инструмент увольнения. Об этом я тоже расскажу, мы не ради этого все затевали.

Average по навыкам — это работа, по результатам которой должен быть сформирован план, как подтянуть навык. То есть если разработчики чего-то не знают — это не их проблема. Это значит, что мы не дали им достаточно информации, и в целом знаний по какому-то из навыков вообще недостаточно в компании. Нужно либо написать документацию, либо сделать какой-то playground, чтобы они смогли попрактиковаться, либо докупить какой-то внешний курс, чтобы они могли обучиться, провести Knowledge Sharing Session, отправить их друг у друга учиться, работать в паре какое-то время, включить человека в другой проект. Могут быть разные варианты knowledge sharing. Суть в том, что нужно сначала провести мероприятие, и только потом говорить о динамике.

Важно заметить, что поскольку в нашей компании матричная структура, не всем разработчикам нужны некоторые навыки. Они их получат, когда будут выполнять задачу, связанную с этим навыком. Иначе бессмысленно, особенно если навык не входит в список критических. Например, в некоторой части проектов нет uPredict, это не критический навык. В целом этот подход помог нам сформулировать, какие навыки являются ключевыми, а какие нет, и что специалист сможет наверстать, когда у него возникнет такая практическая задача.

Другой важный момент про грейдинг. Мы изначально сделали ошибку, которой спровоцировали большее, чем могло бы быть, сопротивление команды — мы не вербализовали значение оценик 1, 2 и 3. Они были у нас в голове на уровне интуиции, но мы не могли ответить, почему один разработчик получил 1, а второй — 2. Разработчики делились друг с другом результатами греда и это спровоцировало конфликты. В отличие от группы поддержки, мы по запросу сообщали личные оценки, но не чужие.

Нужно четко определить и передать это всем, например, что в знании Lua оценка:

  • 1 — означает, что разработчик знает все базовые операторы, умеет работать со структурами данных и писать классы функций;
  • 2 — умеет организовывать код в библиотеки, консистентно работает с ними по ходу всего проекта и знает, что такое метатаблицы;
  • 3 — знает специфику компании и проектов, например, что такое корутины (специфика работы нашего сервера с Lua), как работает код C++ с Lua-кодом, какие это накладывает ограничения, как интерпретируется, компилируется код, как работает наш JIT-компилятор.

Так можно разложить каждый навык, потому что где-то на уровне интуиции у вас это уже существует.

  • Вербализуйте систему оценки, даже если не будете никому показывать.
  • На самых ранних этапах постарайтесь включать в работу опытных разработчиков. Вы знаете, у кого может возникнуть самое большее сопротивление, сразу включите их в работу. Снимите все возражения заранее, как это делается в продажах.

Как внедрить

Когда первичная матрица была готова, в команде разработки мы привязали к ней метрики. В основном это был процент максимальных оценок по скиллам, который позволяет поставить грейд разработчику.

Помимо оценок по отдельным навыкам, нам нужно было прогрейдировать разработчиков. У нас были грейды A, B и C — что-то вроде junior, middle, senior. В IT junior, middle, senior уже слишком наполнено смыслом, в который вкладывается, в том числе, и опыт работы. Нам нужны были обозначения, абсолютно не имеющие никаких коннотаций заранее. A, B и C — это даже не как оценки в американской школе. Метрика «процент максимальных скиллов» нам помогла это сделать.

Остальные метрики — различные проценты по отдельным скиллам и среднее.

Еще мы попытались построить корреляции с другими методами оценки сотрудников, в том числе зарплатой. Привязать к метрикам зарплату мы, разумеется, не хотели, это было просто упражнение, но все достаточно хорошо соотнеслось.

Идея в том, что соотнося оценки по матрице с зарплатой вы проверяете какие-то свои соображения по этому поводу, и можете оценить, сколько платите за каждый конкретный процент максимальных скиллов. Можно примерно разложить, за что и сколько можно доплачивать, где менять зарплату. Или выявить, что вы кому-то серьезно не доплачиваете — оказывается, есть человек, который обладает уникальным знанием или достаточно хорошим набором скиллов, и вы были не правы.

Также мы сюда привязали те метрики, которые мы берем из других систем. У нас есть метрики из системы контроля версий, связанные с роллбэками или прохождением ревью, например. Мы их тоже сопоставили, но у нас нет цели делать жесткие привязки. Мы просто подтверждаем свои гипотезы таким образом.

Впоследствии цели на performance review ставились в терминах этой матрицы. То есть мы могли понятно объяснить, чем отличается 1 от 2, и в каких (только нескольких) позициях разработчику нужно за полгода подтянуться.

Мы выработали внутреннее правило — не давать после performance review больше, чем три цели в терминах матрицы.

Нежданчики (Dev Team)

В разработке тоже встретились нежданчики. В принципе, мы получили многое из того, что хотели. У нас появилось четкое понимание в виде карты, с которой можно работать, где есть белые пятна, где нужно команду дообучить. Мы полностью переписали план подготовки новых сотрудников. В результате процесс адаптации человека в живой проект сократился с 5-6 месяцев до 2-3. То есть теперь за испытательный период мы полностью успеваем внедрить нового сотрудника в проект. Мы полностью переписали онбординг-план, потому что смогли выявить список ключевых навыков, которые нужны новичкам сразу. А под второстепенные навыки (или очень специфичные для отдельных проектов) артефакты знания можно создавать в процессе обучения.

В тот момент у нас были интерны, и мы не планировали брать их всех, а только одного из четырех. Но взяли троих. Напрямую мы не связываем то, что у нас сразу три интерна прижились, с тем, что мы сделали матрицу компетенций. Но мы на них свои многие соображения проверяли, и они первые, кто прошел через новый план подготовки. В частности, мы включили в него много практики, создали playground, чтобы именно по критическими скиллам они могли упражняться на практике.

Помимо того, что мы выявили кто и насколько лоялен компании, а кто хочет быть уникальным и незаменимым. Были критические скиллы, которыми люди хотели делиться, в то же время обнаружились узкие места, в которых люди упивались тем, насколько они уникальны и незаменимы. В этом случае автобусный фактор был результатом сознательного решение. Мы сразу смогли задокументировать эту часть фреймворка и дообучить на это второго человека. Хотя было сопротивление со человека-эксперта, который не хотел делиться знанием и хотел реализовывать это только в своем проекте.

Мы выявили энтузиастов и драйверов команды. Тех, кто сразу хотел что-то контрибьютить: «Давайте еще вот это добавим? А почему мы не оцениваем это?».

Совершенно неожиданно, то, что мы вообще не собирались искать, — мы нашли те вещи, которые можно перенести в серверную часть кода, в библиотеки, чтобы не изобретать велосипед. Это получилось больше благодаря проведению сплошного экзамена и дополнительному общению.

Цукерберг рекомендует:  Создание шаблона Joomla за 6 шагов. Введение.

Кейсы

Выше типичный кейс, когда можно часть кода перенести в общую библиотеку. Тут есть какое-то знание, которым недостаточно поделиться, нужно перенести его в кодовую базу.

На этом примере только один разработчик знает, как настраивать CI, потому что это он его настроил. Это узкое место, в котором нужно поделиться знаниями. Кстати, это тот самый Номер 8.

Когда мы знаем, какие навыки не входят в критические, можно применять разные фильтры, чтобы понять, какие навыки с низкой средней оценкой относятся к критическим, а какие просто специфичные для бизнес-юнитов. Мы еще только учимся вычислять профили разработчиков по этой матрице.

Цена внедрения матрицы компетенций

То, что всех интересует — это священные человеко-часы. Всех всегда интересует вопрос трудозатрат.

В случае службы поддержки это заняло:

  • 4 часа на первую версию, т.е. декомпозицию;
  • 1 час на то, чтобы все свести в одну таблицу;
  • 0,5 часа и пара кружек пива HR-эксперту, который рассказал, что это называется матрицей компетенций, и можно было не изобретать велосипед и потратить еще меньше времени.

И все! На поддержание матрицы в актуальном состоянии хватает от силы 30 минут в неделю. Конечно, это зависит от того, насколько интенсивно идет ротация коллег, прибывают новые задачи, или, наоборот, они отмирают.

Dev Team

В команде разработки по сравнению с поддержкой немного пугающая разница в трудозатратах. Но здесь есть важный момент: на первичную оценку скиллов (составление списка) ушли те же 3-4 часа. Основные трудозатраты оказались совершенно в другом, они складываются из следующего:

  • Первичная оценка, мозговые штурмы — 3-4 часа на каждого эксперта (у нас было 4 эксперта) — время усредненное, потому что не все эксперты постоянно сидели в одной комнате и общались.
  • На само составление матрицы, в том числе на приведение разработчиков и скиллов, на настройку формул макроса, чтобы можно было удобно пользоваться таблицей, навешивать дополнительные метрики и формулы — ушло 6 часов работы.
  • Время на дополнительное выверение теста. У нас уже был квиз для новичков. Пришлось его немного раздуть и сделать универсальным, чтобы он подходил и для senior’ов. На переписывание этого квиза ушло 2 часа у knowledge-менеджера и 2 у тимлида.
  • Самая затратная часть — это оценка путем экзамена (квиза в 3-4 раунда). Это занимает много времени, потому что в квизе больше 100 вопросов, которые идут по профилям.
  • Время на корректировку метрик — еще 2 часа. Если у вас есть дополнительные методики оценки, у вас может уйти чуть больше времени в этом пункте.

Но суть в том, что где-то на середине пути вы получаете рабочий инструмент, с которым уже можно что-то делать. Даже не на финальной стадии вполне можно работать со списком и первыми грейдами.

Детализация

Отдельно остановимся на том, как важно вовремя остановиться.


Матрица компетенций — это инструмент, а не универсальное решение всех задач.

Нужно понять, чего вы все-таки хотите, и сколько вы готовы инвестировать времени. Первый этап, когда мы просто расписываем навыки, распределяем сотрудников, применяем элементарную оценку, не особо трудозатратен. Потом можно усложнить: ввести большее количество метрик, среднее по навыку, провести сплошной опрос и т.д.

Support остановился где-то между easy и medium, а Dev Team — примерно на medium.

Для каждой манипуляции, для каждого инструмента можно еще ввести коэффициент сложности, и уже по этим коэффициентам рассчитывать финальную общую и среднюю оценку. Мы так далеко не пошли, а остановились на средней степени сложности. Суть в том, что можно наращивать уровни абстракции, но вопрос, нужно ли.

Чего не стоит делать

Чем матрица компетенций не является и чего с ней делать не стоит.

  • Считать её универсальным инструментом, рамкой, которой все должны соответствовать.

Не стоит пытаться к матрице привязать зарплату, увольнение, другие формальные мероприятия. Это ваш инструмент (либо инструмент команды), который нужен не для этого. К нему можно привязывать performance review, чтобы всем разговаривать на одном языке.

Если у вас достаточно разнородная команда, подумайте, нужна ли вам одна матрица или несколько — те самые профайлы. Мы сейчас идем в этом направлении и пока не решили эту проблему.

  • Считать это необходимостью. Возможно, если команда небольшая, все у всех на виду, пул задач не меняется, то все это можно держать в голове и не заморачиваться.
  • Если вы, как тимлид все-таки взялись за это — никому не отдавайте эту работу. Никто не знает вашу команду лучше вас. Оперирует только один хирург, второй или ассистирует, или мешается.

Бывает, когда этим занимается HR, но тогда можно получить результат, во-первых, не с первого раза, во-вторых, не тот, который ожидали, в-третьих, HR еще сделают какие-то свои выводы и будут нервировать. Просто у HR другие задачи, им может понравиться этот инструмент и они могут его использовать в своих целях, которые иногда не сходятся с задачами тимлида.

  • Не пытайтесь распространить матрицу на всю компанию, это инструмент отдельно взятого тимлида .

В каждой команде это может выглядеть по-разному. На нашем опыте этим инструментом заинтересовались и другие команды в компании. Они тоже хотят попробовать, но с другим заходом, у них другие причины. Им нужно будет начать все с чистого листа, а не просто брать наши матрицы и пытаться их применить. В каждой команде будет своя матрица — во фронтенд-разработке одна, в бизнесориентированной команде — другая. Эти матрицы будут отличаться не только списком и количеством скиллов.

  • Don’t try this at home — это и в компаниях-то не везде работает, а дома тем более :)

Слайды, дополнительные материалы и наши матрицы здесь.

А если вопрос управления знаниями для вас так же актуален, как для меня, приглашаю участвовать в специальной конференции KnowledgeConf 2020 в Москве 26 апреля.

Обсуждать планируем самые разные проблемы, от прикладных (онбординг новичков, организация базы знаний, внутренний университет, обучение на практике, фиксация инцидентов и ведение базы постмортемов) до фундаментальных (современные подходы к обучению и системному мышлению ).

Мы с программным комитетом уже начали работу и получили первую двадцатку тем. Подавайте заявки, если дорожите знаниями внутри компании, и знаете, как с ними следует обращаться. А мы поможем довести материал до классного доклада.

Что будет, если Football Manager просимулировать на 1000 лет?

Дубликаты не найдены

Один из любителей Football Manager решился на очень интересный эксперимент. Он решил просимулировать в игре 1000 лет, на это, по его словам у него ушло 58 дней. Результаты он выложил на сайте reddit.com.

Как оказалось самым сильным клубом Англии за прошедшее тысячелетие стал «Шеффилд Юнайтед», ему удалось выиграть Премьер-Лигу 167 раз, второй по успешности «Бернли» взял 138 титулов. Зато по победам в Лиге Чемпионов «бордовые» обошли «клинков» (42 против 41). Действущий же чемпион «Челси» за тысячу лет взял всего один титул.

Там и полумиллионные стадионы, и трансферные рекорды, и «Венгер-Арена», и много других интересных скриншотов, а также подробное описание каждого века третьего тысячелетия нашей эры. Там же можно найти ссылку на скачивание сейва, если хочется более подробно изучить будущее английского футбола, по мнению лучшего футбольного менеджера.

Как филолог стал репетитором

И зарабатывает как технарь

Два года после университета я работала учителем русского языка и литературы. Уволилась из-за зарплаты 8500 рублей. Решила работать на себя и стала репетитором.

Сначала работала через платформы-посредники и ездила домой к ученикам. Со временем новые ученики стали обращаться по рекомендации, и теперь не я, а они приезжают ко мне домой на уроки. Сейчас я зарабатываю 95 000 рублей в месяц. Расскажу, как у меня это получилось.

Платформы-посредники

Сначала я нашла четыре сайта-посредника и зарегистрировалась на них. Такие платформы работают по тендерной схеме: заказчик создает заявку, репетитор оставляет на нее отклик, а администратор подбирает подходящего репетитора.

Из четырех только один сайт, «Ваш репетитор», сразу внушил мне доверие: при регистрации нужно было заполнить подробную форму, указать личные данные, сведения об образовании и опыте, приложить фотографию.

Моя анкета репетитора появилась на сайте только через несколько дней. Перед этим администратор позвонил для небольшого интервью и проверил подлинность данных. Дальше я указала стоимость одного урока и районы, в которые готова выезжать.

Платформа предлагала репетиторам получить сертификат, чтобы увеличить доверие клиентов. Процедура была простой, и я сразу отправила все документы: сканы дипломов и сертификатов и мое фото с разворотом паспорта, чтобы было видно фамилию и фотографию. Три года назад репетитор мог пройти сертификацию по желанию, сейчас это обязательное требование сайта. Без подтверждения личности и специальности получить заказ не удастся.

Для клиентов платформа работает бесплатно. Репетитор платит процент от цены заказа после первого проведенного занятия. Обычно это полная стоимость 1—2 уроков.

Первого ученика я получила через две недели после регистрации. Через полтора месяца у меня появился рейтинг, который складывается из отзывов родителей. Чем выше рейтинг, тем больше возможностей получать заказчиков.

Остальные три сайта работали формально: доски с заказами были пустые, при регистрации репетитора никак не проверяли. За 3 года они не принесли ни одного заказа.

Так выглядит доска заказов, которую видят репетиторы на сайте: заказчики указывают класс, уровень успеваемости, район и даже желаемый пол репетитора В карточке заказа репетитор видит подробную информацию об ученике, предполагаемый доход и размер комиссии сайта

Правила работы

Для начала я решила работать на выезде и заниматься со школьниками 6—9 классов.

Через пару месяцев поняла, что трачу много времени и денег на дорогу. А еще я живу в Сибири — зимой стоять на остановках и ездить на общественном транспорте холодно.

К тому же в каждом доме свои правила и привычки, я в них вписывалась не всегда. У некоторых много кошек, а у меня аллергия. С одним мальчиком я занималась 3 месяца на кухне, и все это время под моим стулом лежали обертка от шоколадки и крышка от сока. Одни и те же обертка и крышка. В другом доме отец ребенка во время занятия заходил в комнату и стоял у меня за спиной в одних трусах. Спасибо, что хоть в трусах.


Я начала беспокоиться о своей безопасности: сделала таблицу-расписание, вписала туда время занятий, адреса, телефоны и имена родителей и отдала ее своим родным.

На первое занятие я брала с собой копию паспорта и дипломов. Показывала родителям, чтобы они были уверены, что я это я. Не давала ксерокопировать их или фотографировать: объясняла, что все данные обо мне есть у компании-посредника.

Правила работы репетитора на выезде

Предупредить, если опаздываешь.

Некомфортно или опасно — уходить.

Закладывать стоимость проезда в стоимость занятия.

Установить границы: не участвовать в семейных склоках, не обедать, не принимать ничего в подарок.

Через год я отказалась от работы в чужих домах и стала брать только тех учеников, которые были готовы приезжать ко мне.

Когда в мой дом стали приходить незнакомые люди, я вдвойне стала беспокоиться о безопасности. Стараюсь назначать первое занятие на время, когда дома есть кто-то кроме меня. На критический случай держу в рабочем столе перцовый баллончик.

За три года был лишь один случай, который заставил меня переживать. На волне новостей об учительнице, совратившей трех учеников, один одиннадцатиклассник задумчиво спросил, что будет, если он скажет родителям, что мы вовсе не русским занимаемся. Спокойно ответила, что меня посадят ни за что, а он и другие мои ученики останутся накануне экзамена без крутого преподавателя. С тех пор стала записывать все занятия с ним на диктофон.

Несмотря на опасения, я стараюсь уважительно и дружелюбно относиться ко всем ученикам и помнить, что большинству из них некомфортно в чужом доме. Зимой предлагаю замерзшим ребятам чай и конфету, а летом — воду или сок.

Правила работы у себя дома

Предупредить ученика, если в доме есть животные; спросить, нет ли аллергии.

Подготовить светлое рабочее место, удобный стул, запасную ручку. Убрать все, что отвлекает внимание.

Приготовиться к тому, что ученики будут пользоваться ванной и туалетом — не сушить там нижнее белье, убрать косметику, личные вещи и туалетную воду.

Убрать с видных мест ценные вещи.

Смириться с носками.

Родители

Хотя я занимаюсь с детьми, мои заказчики — родители. Это они платят за занятия, поэтому я стараюсь уделять им достаточно внимания.

За время работы я поняла, что о правилах и порядке работы надо обязательно подробно рассказать во время первого звонка. Но этого недостаточно. Лучше распечатать или отправить по электронной почте памятку.

Я всегда приглашаю родителей на первый урок, но за три года никто из них так и не пришел.

Еще я уточняю, каким способом удобнее общаться: звонки, смс, Телеграм или другие мессенджеры. Если ученик не пришел на занятие — звоню или пишу, чтобы уточнить, все ли в порядке. Не делает домашние задания, не пишет сочинения — предупреждаю родителей, что это повлияет на результат моей работы.

Со старшеклассниками я напрямую решаю вопросы о переносе занятий или отработке пропущенных уроков. Когда учишь школьников 5—9 классов, все изменения в расписании нужно согласовывать с родителями.

Ученики

Большинство одиннадцатиклассников сами просят родителей найти им репетитора, потому что волнуются перед предстоящими экзаменами. Они готовы работать и знают, что результат зависит от них. С такими учениками просто и приятно заниматься.

Встречаются и ленивые или капризные дети. Их заставляют учиться родители, поэтому репетитора они воспринимают как наказание: бунтуют, игнорирую задания, чатятся или отвечают на звонки во время урока. С такими я не работаю.

Если ученик не делает домашнее задание, пропускает занятия без предупреждения, говорю и ему, и родителям, что не вижу смысла в таких уроках. Либо ученик начинает учиться, либо я прекращаю с ним заниматься.

Самое важное в работе репетитором: я могу сама выбирать, с кем мне работать.

Результат

Я убеждена, что ни один репетитор не может гарантировать конкретный результат на экзамене. Об этом я прямо говорю родителям во время первого общения. Единственная гарантия, которую я даю: уровень знаний ученика будет значительно выше того, с которым он ко мне пришел.

Если родители требуют, чтобы я пообещала 100 баллов на ЕГЭ , я вежливо отказываюсь от сотрудничества. Результаты ЕГЭ зависят от многих факторов: даже самый подготовленный ученик на экзамене может растеряться, впасть в ступор или истерику.

На первом занятии я тестирую ученика, проверяю уровень знаний. Потом звоню родителям, чтобы сказать, каких результатов реально добиться за то время, которое осталось до экзамена.

Средний балл ЕГЭ , который получили за последние 3 года мои ученики: русский язык — 96 баллов; литература — 87.

Деньги

Некоторые репетиторы работают по предоплате за месяц — делают скидку, но не возвращают стоимость пропущенных занятий. Обычно это топовые специалисты из Москвы и Петербурга.

Я работаю по-другому: ребята рассчитываются сразу после урока. Бывает, что ученик забывает про оплату. Мне некомфортно спрашивать про деньги, поэтому в прошлом году я придумала небольшую хитрость — спрашиваю: «Маша, мне нужно поискать сдачу?»

Чтобы не держать в голове, что кто-то должен мне денег, переводы на карту я принимаю только от тех, с кем занимаюсь по скайпу. Первый дистанционный урок я прошу оплатить до его начала, остальные — после, но в тот же день.

Основное правило — не работать в кредит

Встречаются родители, которые рассказывают о тяжелой жизни и обещают заплатить через неделю, месяц. В таких ситуациях я спокойно говорю: «Я вас понимаю, но, к сожалению, не могу работать на таких условиях. Надеюсь, вы быстро справитесь с возникшими трудностями. Могу сохранить место в расписании до такого-то числа. Буду ждать Машу (Сашу, Пашу)».

В первый год я работала по ставке 600 рублей за 90 минут. За месяц набрала 6 учеников. Доход в месяц получался около 29 000. Минус расходы на дорогу и перекусы.

Второй год я работала по ставке 750 рублей за 90 минут. У меня было 10 учеников одновременно. Средний доход в месяц стал 60 000. И никаких минусов на дорогу, потому что ученики сами приезжали ко мне.

Во второй год сотрудничества «Ваш репетитор» открыл мне доступ к дистанционным заказам — я начала работать с учениками из Москвы и Петербурга по скайпу. В этих городах стоимость очного урока русского языка и литературы колеблется от 1500 до 5000 рублей за 90 минут. Те, кто хочет сэкономить, работают с репетиторами из регионов.

Каждый год я немного увеличиваю стоимость часа занятий. Сейчас работаю по ставке 1000 рублей за 90 минут. Это дорого для Сибири, но учеников меньше не стало. Мой средний доход в месяц — 95 000 рублей.

за 90 минут — по такой ставке я сейчас работаю

Заработало сарафанное радио — ученики приходят напрямую, по рекомендациям других ребят. За такие заказы не нужно платить процент сайту, это экономит мне около 10 тысяч рублей.


Летом и в сентябре практически нет учеников. Поэтому весь рабочий год я откладываю. На четыре пустых месяца оставляю минимум 200 тысяч — по 50 тысяч на месяц.

Мое расписание в этом учебном году: максимум 4 занятия в день

Налоги

Компании-посредники не платят налоги за репетитора — это ответственность самих репетиторов. Но по закону у репетиторов есть налоговые каникулы — они могут не платить налоги, если сами оказывают услуги для личных нужд. Для этого нужно подать уведомление в инспекцию. Тогда по доходам за 2020 и 2020 год не придется вообще ничего платить в бюджет и отчитываться.

Регистрироваться как ИП тоже необязательно.

Пока я не подала уведомление, но еще успеваю это сделать, чтобы соблюсти закон и не оказаться в должниках перед государством. За два года я ничего не буду платить в бюджет, а потом освобождение или продлят, или придумают упрощенный порядок для самозанятых репетиторов.

Я за легализацию: даже если ничего не придумают, после налоговых каникул зарегистрируюсь как ИП и буду платить 6% от дохода.

Итоги

Плюсы работы репетитором:

  • хороший доход, особенно для моего города;
  • сам организуешь рабочий день;
  • работать интересно;
  • можно выбирать, с кем работать, а с кем нет;
  • двоечники, а значит и клиенты, будут всегда.
  • большая ответственность, если готовишь ученика к ЕГЭ ;
  • временами надоедает рассказывать одно и то же по пять раз в день;
  • ученики болеют, переносят занятия, прогуливают, иногда вовсе пропадают;
  • попадаются неадекватные заказчики.

Минобороны разъяснило, как будут получать отсрочки от призыва парни, которые учатся за границей

10 августа вступил в силу «закон об отсрочках». Что будет с парнями, которые в этом году поступили после колледжа в вузы, магистрантами и аспирантами, в Минобороны пояснили. Вопросы по белорусам, которые планируют учиться за границей, остались. Андрей Мурашов, консультант 1-го управления главного организационно-мобилизационного управления Генштаба ВС Беларуси, разъяснил основные спорные моменты, которые возникают у абитуриентов, собравшихся учиться за рубежом.

Как нужно оповещать военкомат, когда поступил в вуз за границей?

Перед тем как ехать учиться за границу, парни от 16 лет и старше должны прийти в военкомат и сообщить об отъезде. Позже в университете, куда они поступили, им необходимо получить документ, где сказано, что они «очно обучаются в данном вузе». Затем надо предоставить этот документ в военкомат. Принести его можно самому или передать через родственников.

— Есть важный момент. Согласно нашему законодательству, когда парня отчисляют, учреждение образования должно сообщить об этом в военкомат. В итоге студентам белорусских вузов достаточно лишь раз предоставить в комиссариат справку об образовании, — поясняет Андрей Мурашов. — Иностранные вузы не обязаны оповещать военкоматы об отчислениях. Поэтому нашим молодым людям, которые учатся за границей, нужно каждый год подтверждать свое обучение.

Каждый год этот документ нужно приносить в военкомат самому?

Не обязательно. Человек может принести документ сам или же передать его через родных. Главное — уложиться в сроки осенней призывной кампании, которая проходит с августа по ноябрь. Лучше всего с этим разобраться до 1 ноября.

— Родные, которые принесли документ призывника, могут подойти к дежурному по военному комиссариату, он скажет, к кому обратиться, — советует Андрей Мурашов. — Очень важно, чтобы справка, которая подтверждает образовательные отношения за рубежом, была в установленном порядке легализована на территории Беларуси. Это значит, ее нужно заверить у нотариуса в Беларуси или в нашем консульстве в той стране, где учится человек.

А если в военкомате скажут: одна справка — одна отсрочка?

Значит, будут неправы.

— Принцип одноразовости отсрочки в том, чтобы человек получил определенный уровень образования. Независимо от количества предоставленных за это время справок, — уточняет собеседник. — Пока он не доучится или его не отчислят, мероприятия призыва ему проходить не нужно.

Есть ли какая-то база, где парень может проверить, что родные справку донесли и у военкомата к нему вопросов нет?

— Военный комиссариат — объект защищенной информатизации. Оттуда нет выхода на внешние источники, в том числе и в интернет. Поэтому такой базы нет, — поясняет Андрей Мурашов. — Кстати, молодым людям, которые планируют учиться за границей, повестку могут вручить до отъезда. В ней указан номер телефона подразделения призыва на военную службу. По нему можно уточнять всю информацию.

Причем звонить может как сам молодой человек, так и его родные.

А как быть с магистратурой?

В Беларуси и в Европе разное понимание магистратуры. У нас она воспринимается как ступень для тех, кто хочет дальше заниматься наукой. В Европе часто — как обязательная ступень высшего образования. То есть бакалавриат — это общая подготовка, а уже в магистратуре идет специализация. Значит ли это, что молодым людям, которые учатся за границей, дадут возможность окончить еще и магистратуру?

— Все зависит от того, есть ли прерывность образования, — поясняет Андрей Мурашов. — Как только человек получает диплом вуза, одноразовость отсрочки заканчивается и он должен прибыть на мероприятия призыва. Кстати, явиться в военкомат на мероприятия призыва — это не значит сразу идти служить.

Цукерберг рекомендует:  Обучение - ПОМОГИТЕ СОВМЕСТИТЬ ДВА КОДА НА КНОПКЕ

Например, если медкомиссия признает, что по здоровью молодой человек негоден или, допустим, у него есть отсрочки по семейным обстоятельствам, в армию его не призовут. И он сможет продолжить учиться за границей.

Что будет, если человек взял «академку»?

То же, что и со студентом белорусского вуза.

— Молодой человек, который находится в академическом отпуске де-юре, считается студентом или учащимся, — рассказывает Андрей Мурашов. — Он может спокойно учиться, пока не окончит учреждение образования. Но если так случится, что во время академического отпуска его отчислят, он теряет основания для отсрочки и подлежит призыву.

Некоторые западные студенты учатся всю жизнь. Что будет с белорусами, которые тоже решат пойти по такому пути?

— В такой ситуации человеку лучше самому явиться в военкомат, — поясняет специалист. — Чтобы получить отсрочку, ему нужно предоставить справку о непрерывности его образования.

Документ он предоставляет призывной комиссии, и она смотрит: подтверждает справка непрерывность образования или нет. При этом если парень не согласен с решением военкомата по месту жительства, он может обратиться в комиссариат области, а далее в Министерство обороны.

— Отмечу, что в разных странах разная филология изложения документов, поэтому в общем порядке описать такие ситуации сложно, — уточняет собеседник. — Нужно разбираться и индивидуально подходить к каждому призывнику.

Что будет с теми, кто отучился за границей и не вернулся?

— Молодой человек, который не явился в военкомат, будет считаться уклоняющимся от призыва, — продолжает Андрей Мурашов. — На него наложат ограничения на выезд. В зависимости от обстоятельств будет решаться вопрос о привлечении его к административной или уголовной ответственности. Например, если повестку ему вручили, грозит уголовная ответственность.

В министерстве предупреждают: ограничений, за какой срок должна вручаться повестка, нет. Главное — не позднее чем за два дня до явки на мероприятия призыва. Предположим, человеку передали повестку в 18 лет, а явиться по ней он должен в 22 года, когда закончит учебу.

— У нас, кстати, многие так прибывают, и проблем тут нет, — говорит специалист.

Что значит ограничение на выезд?

— Если человек не явился на мероприятия призыва или не предоставил документы, которые подтверждают право на отсрочку, на него наложат временное ограничение на выезд, — поясняет Андрей Мурашов. — В итоге, когда он приедет в Беларусь, предположим, на каникулы, из страны он уже не выедет.

Ограничение накладывает и снимает военкомат. Уточнить, находитесь ли в базе, можно, например, в милиции. Чтобы снять запрет, человеку необходимо подойти в военкомат, пройти мероприятия призыва или предоставить справку на отсрочку.


— Мероприятия призыва проходят с августа по ноябрь и с февраля по май, — поясняет Андрей Мурашов. — Если человек, например, придет в декабре, ему вручат повестку на февраль. В феврале он явится в военный комиссариат, пройдет мероприятия призыва и снова станет выездным. Со справками — тот же механизм.

Когда призывнику, который решил отсидеться за границей, исполнится 27 лет, его освободят от уголовной ответственности?

— Если уголовное дело заведено, когда бы человек ни прибыл в Беларусь, его рассмотрят. За исключением определенных сроков давности, — рассказывает Андрей Мурашов и отмечает: — Конечно, где учиться, человек выбирает сам. Но стоит понимать, что молодые люди, решившие получать образование за границей, должны выполнять те требования, которые к ним предъявляет наше законодательство. К тому же у них не будет тех социальных гарантий, что получают парни, обучающиеся в Беларуси.

По ч.1 ст. 435 (Уклонение от мероприятий по призыву на воинскую службу) срок давности — два года. То есть теоретически вернуться в Беларусь без риска попасть под суд молодой человек сможет в 29 лет.

Каким вырастет ребенок, рожденный в традиционном племени Амазонии и взятый с рождения на воспитание в семью профессора Кембриджа? Повлияет ли генетика на уровень его развития и интеллекта?

В действительности, генетика имеет большое влияние на развитие человека как личности. Некоторые приверженцы грубого бихевиоризма, напротив, скажут, что развитием человека и его поведением правит исключительно среда. Хотя, как мной было сказано выше, гены имеет большое влияние на человека. Однако, что стоит помнить, они не имеет полного контроля. Здесь стоит остановиться, и сделать небольшой комментарий. Многое в поведении людей исходит скорее не от самих генов, а от вариантов этих генов, аллелей. Это происходит из-за того, что некоторая часть поведения человека изменяется под действием определённых гормонов или нейромедиаторов (химические и электрические сигналы, передающиеся по нейронам), создание которых в основном завязано на белке. А формированием белков занимаются гены.

Часть из этих веществ безусловно влияет на поведение и эмоции, в частности уже упомянутые, гормоны и нейромедиаторы (нейротрансмиттеры). Интерес заключается в том, и это принципиально важно, что они делают вас более восприимчивым к той ситуации, которая разворачивается на ваших глазах. При всём при этом надо немного перефразировать вышесказанное для нормального понимания. Гены – не влияют на поведение как таковое, они формируют другие вещества, которые в свою очередь делают человека более восприимчивым к тем или иным ситуациям, а те или иные ситуации, или в крайнем случае среда – в свою очередь точно также влияют на работу генов.

Исходя из всего перечисленного, можно сказать. Говорить, что только гены влияют на поведение, или только среда его формирует – неправильно. И одно и другое, гены и среда – взаимосвязаны. Одно без другого невозможно.

Если же вас интересует простой ответ на заданный вопрос, то к сожалению, дать его я не в силах. Здесь нужно учитывать очень много факторов.

Несмотря на то, что, в целом, я с Вами согласен, хотелось бы увидеть хоть хоть какие-то пруфы, а не просто реплики вроде «как я уже сказал», «безусловно», «исходя из выше сказанного», и им подобные, просто складывается впечатление, будто будто Вы делаете выводы из своих же слов, так можно утверждать, что угодно.

Прошу прощения за дублированное «хоть».

Хорошо. Тем не менее мной не совсем было понятно, что имеет в виду под пруфами. Я имею в виду, какие именно источники скажут о подтверждении. Ссылки на сами исследования в виду определённых обстоятельств привести не смогу из-за чего придётся ссылаться на книги, если не изменяет память, в которых информация была подчёркнута сказанная информация.

А зачем гадать? Есть многочисленные исследования зависимости уровня IQ (да, так себе показатель, но лучшего пока нет) от наследственности.

Роль генетики и окружающей среды в предсказании IQ рассматривается в Plomin et al. (2001, 2003)[2]. До последнего времени наследственность в основном изучалась на детях. Разные исследования в СШАпоказали влияние на IQ наследственности в границах между 0,4 и 0,8[3][4][5]. Это означает, что разница в IQ среди наблюдаемых детей зависит от генов на величину от 40 до 80 %. Остальное зависит от условий существования ребёнка и ошибки измерения. Наследственность в границах от 0,4 до 0,8 означает, что IQ в значительной степени является наследственным показателем[6][7][8].

Изучение жизненного пути приёмных детей привело к однозначному выводу о том, что различия в их судьбе в основном определялись наследственностью и случайными факторами, а не тем, в какой семье они воспитывались. Уже к 16-летнему возрасту корреляция между коэффициентом интеллекта приёмных детей и их приёмных родителей становится близка к нулю. Различия в образовательном уровне детей зависят от образовательного уровня биологических родителей вдвое сильнее, чем от образовательного уровня приёмных родителей[9].

Так что очевидно, IQ в значительной степени наследуется, но и влияние среды никто не отменял.

Окружающая среда, в частности, семья, оказывает заметное влияние на развитие интеллекта ребёнка. Были выявлены зависимости от многих факторов, характеризующих уровень жизни семьи, например: размер и стоимость дома, годовой доход, отношения между членами семьи, методы воспитания и другое. Такое влияние приносит коэффициенту интеллекта долю в 0,25—0,35. Но чем старше становится ребёнок, тем слабее эта зависимость проявляется, практически полностью пропадая к моменту совершеннолетия. Эти исследования были проведены среди обычных семей с двумя родителями[4][18][19][20].

Обратите внимание на снижение зависимости от среды с возрастом — это означает, что человек перестает «быть обучаем» и начинает обучаться самостоятельно — и вот когда он начинает учиться сам, тогда становится важна генетика.

Аккредитация вуза: что это такое, как проходит, как проверить и что делать студенту, если вуз лишили аккредитации

Студенты привыкли относиться к своему университету как к надежному и стабильному учреждению. Однако в некоторых случаях вуз может прекратить образовательную деятельность. Чаще всего это происходит потому, что университет не проходит аккредитацию. Мы объясним, что значит это слово и подскажем, что делать студенту, если институт лишили аккредитации.

Больше студенческих секретов и лайфхаков доступно подписчикам нашего телеграм-канала. Присоединяйтесь и будьте в курсе новостей из мира образования.

Что такое аккредитация вуза

Аккредитация учебного заведения — это документальное подтверждение того, что данный вуз соответствует образовательным стандартам, установленным государством.

Чтобы понять, что такое аккредитация вуза простыми словами, расшифруем это официальное определение. Тогда станет ясно, что аккредитация — это право вуза учить студентов и выдавать им диплом государственного образца.

Если университет или академия не прошли аккредитацию или были ее лишены, их выпускники могут получить только диплом собственного образца. Однако такой документ чаще всего не рассматривается работодателями.

Есть и другие проблемы: со свидетельством негосударственного образца нельзя поступать в магистратуру, аспирантуру или получать второе высшее образование.

Как проходит аккредитация вуза

Государственная аккредитация вуза проходит в несколько этапов.

Сначала, когда вуз только открывается, проводится первичное лицензирование: учебному заведению дается разрешение набирать студентов на те или иные специальности.

Не чаще, чем раз в 2 года возможно прохождение постлицензионного контроля. Повторное лицензирование раньше проводилось каждые 5 лет, но с 2011 года лицензия выдается на бессрочный период.

После первого выпуска по каждой специальности проводится экспертиза качества образования. Если ее результаты удовлетворительны, университет получает аккредитацию.

Интересно, сколько действует аккредитация вуза? Эта процедура проходит раз в 5 лет.

Проверку проводит комиссия Рособрнадзора. Также они занимаются плановым постлицензионным контролем. В этой же организации можно проверить вуз на лицензию и аккредитацию.

Если в Рособрназдор поступают многочисленные жалобы на университет или институт, они имеют право проводить внеплановые проверки. Лишение аккредитации произойдет, если:

  • количество студентов меньше установленного стандартами;
  • учебные планы и программы не соответствуют ФГОС;
  • материальная база устарела и не обеспечивает потребностей студентов;
  • квалификация преподавателей не соответствует требованиям;
  • есть серьезные ошибки в нормативных документах.

Что будет, если вуз не пройдет аккредитацию

Если вуз потерял аккредитацию, но у него осталась лицензия, он по-прежнему может вести набор и обучать студентов. При этом его выпускники получат диплом негосударственного образца, который не дает права на работу по специальности или дальнейшее обучение.

С таким дипломом установленного образца можно рассчитывать только на работу в частной фирме, где работодателю нужны не определенные документы, а реальные умения.

Важный для юношей аспект: если вуз не прошел аккредитацию, учеба в нем не дает право на отсрочку от армии. Если вуз лишили лицензии, не расстраивайтесь: у вас есть шансы все же получить заветный диплом

Аккредитация специальности в вузе

Помимо аккредитации университета в целом, аккредитовать нужно и отдельные образовательные программы. Если у самого вуза нет проблем с действующей лицензией, но специальность не аккредитована, ее выпускникам не выдадут диплом гос. образца.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Как проверить вуз на аккредитацию и лицензию

Есть несколько методов, чтобы проверить аккредитацию вуза.


  1. Обратиться непосредственно в университет и попросить показать соответствующие документы (их копии обязательно хранятся в центральной приемной комиссии).
  2. Найти электронный вариант документов на сайте учебного заведения.
  3. Проверить институт на лицензию и аккредитацию также можно по карте вузов от Рособрнадзора (смотрите не только на отметки, обязательно загружайте документы). Именно эта организация ведет реестр аккредитованных учреждений. Это самый простой способ, как проверить институт на государственную аккредитацию онлайн.

Если не можете на сайте найти, где посмотреть аккредитацию вуза, можно задать вопрос об учебном заведении в электронной приемной. Ответ придет на указанный электронный адрес.

Что делать, если вуз не прошел аккредитацию

У студентов вуза, который потерял аккредитацию, есть несколько вариантов действий.

1. Ничего не предпринимать и получить диплом собственного образца. Это может привести к трудностям при трудоустройстве.

2. Перейти на такую же специальность в другой вуз. Университет, который потерял аккредитацию, обязан известить об этом студентов и предоставить им перечень учебных заведений с аналогичными специальностями, куда они могут перевестись.

Процесс перевода осуществляет вуз, но он может занять до полугода.

3. Перейти в своем вузе на близкую специальность. Если аккредитацию потерял не вуз, а образовательная программа, студенты могут продолжить обучение по родственной специальности.

Недостаток этого варианта – необходимость досдавать академическую разницу.

4. Доучиться в вузе, лишенном аккредитации, и пройти итоговую аттестацию в другом учебном заведении.

Как и в предыдущем случае, сдавать придется много: все те предметы, которые были изучены после того, как вуз потерял аккредитацию (включая защиту практики и курсовых).

Если вам приходится доучиваться в новом вузе, то без поддержки не обойтись. Обращайтесь в студенческий сервис: его эксперты помогут сделать любую учебную работу или подготовиться к экзаменам.

Возможно ли сломать половой член и что будет, если это сделать (с фото)

Перелом члена считается достаточно редкой травмой. Тем не менее сломать половой член возможно. Подобные случаи были зафиксированы в медицинской практике. Например, с таким повреждением столкнулся знаменитый итальянский порнографический актер Рокко Сиффреди. Что может привести к перелому пениса? Как проявляется данная травма детородного органа? Что делать в такой ситуации?

Действительно ли такое возможно

Сломать половой член действительно можно. Как это может произойти – данный вопрос волнует многих представителей мужской половины человечества. К сожалению, такая травма может случиться с каждым. Перелом полового члена представляет собой повреждение с сопутствующими разрывами в области мочеиспускательного канала, пещеристых тел, белковой оболочки.

Сломать половой орган мужчина может при травмах, в аварийных ситуациях, во время сексуальных экспериментов. Чаще всего данная травма происходит в тех случаях, когда пенис находится в возбужденном, эрегированном состоянии.

Часто представители сильного пола считают, что член не может сломаться. Аргументируется данная теория тем, что в структуре полового члена отсутствует костная ткань. Однако реальный опыт и медицинская практика показывают: сломать член действительно можно. Такие случаи бывают, пример тому — порно-актер Рокко Сиффреди.

Считается, что маленький пенис в меньшей степени подвержен переломам, нежели половой член больших размеров. Именно этим и объясняется неприятная история со звездой кино для взрослых. Ведь размер полового члена Рокко Сиффреди достигал в эрегированном состоянии 23 см.

Как это выглядит

Перелом полового члена предполагает сопутствующий разрыв мочеиспускательного канала. В результате данного повреждения происходит разрыв белковой оболочки пещеристых, кавернозных тел.

Сломанный пенис деформируется, что обусловлено обширным кровоизлиянием. Быстро развивается отечность, образуется гематома, пенис приобретает темно-синий или фиолетовый цвет. Как выглядит сломанный половой орган, можно увидеть на фото.

Сломаный член деформируется

Перелом пениса также сопровождается следующими характерными клиническими симптомами:

  1. Сильные болевые ощущения, вплоть до развития шокового состояния.
  2. Резкое прекращение эрекции.
  3. Синяки, локализованные в области пениса.
  4. Специфический хрустящий звук, указывающий на разрыв тканевой структуры.
  5. Искривление члена.
  6. Появление уретральных выделений с кровянистыми примесями.

Гематома часто распространяется на область бедер, паха, нижней части живота. При сопутствующих повреждениях мочеиспускательного канала пациент теряет возможность к самостоятельному опорожнению мочевого пузыря, что очень опасно.

Данная травма считается достаточно опасной и грозит развитием целого ряда серьезных осложнений. Поэтому при признаках, характерных для перелома, важно оказать пострадавшему грамотную помощь и как можно скорее доставить его в лечебное учреждение.

Что будет, если этого не сделать? Среди наиболее распространенных осложнений перелома члена доктора выделяют развитие острого воспалительного процесса, импотенцию, нарушения кровообращения, сепсис и некроз тканей, свищи, сужение кровеносных сосудов и уретры, абсцесс пениса.

Часто при незначительных травмах и отсутствии ярко выраженного болевого синдрома мужчины стесняются обращаться со столь деликатной проблемой к специалисту.

Последствия могут проявиться спустя некоторое время в виде нарушения эректильной функции, болезненной эрекции, невозможности вступить в сексуальный контакт. При своевременном оказании медицинской помощи риски импотенции сокращаются до 2 %.

Как происходит травма?

Мужчин интересует: каким образом можно сломать член? Практика показывает, что наиболее часто данное травматическое повреждение случается во время полового акта, когда девушка находится в позиции сверху. Именно так и произошло с актером Рокко Сиффреди и солистом группы Modern Talking.

Наиболее часто половой член ломается, когда женщина сверху

Во время страстного сексуального контакта с фотомоделью в позе наездницы певец ощутил сильнейшую боль и одновременно услышал подозрительный хруст, его пенис обмяк и почернел. Пришлось звезде быстро обращаться к доктору и решать проблему путем операции.

Как же можно сломать пенис во время секса? Резкие, чрезмерно активные движения партнерши в процессе интимной близости становятся наиболее частой причиной различных травм пениса, включая перелом. Привести к повреждению могут и сексуальные эксперименты, смена поз, резкое откидывание партнерши в положение «лежа на спине». Если женщина слишком крепко держится за основание пениса, это тоже может спровоцировать травму, как и интенсивные движения руками в процессе мастурбации.

В качестве примера приведем реальную историю одного молодого человека: «Один из сексуальных контактов чуть не привел меня к серьезной травме и импотенции. Девочка так сильно держалась за мой пенис, что я начал испытывать сильную боль. Еле удалось остановить партнершу. Эрекция исчезла, образовалась обширная гематома, член как-то посинел. Я жутко испугался и бегом к доктору. Оказалось, у меня перелом интимного места, правда, в легкой стадии. Обошлись без хирургического вмешательства. Однако боль и отечность оставались долго. Так что теперь я — сторонник спокойного секса, без лишнего пыла и опасных экспериментов».

Получить травму можно, если предаваться любовным утехам в не предназначенных для этих целей местах, например в салоне автомобиля. Сломать пенис можно и в следующих ситуациях:

  • Механическое воздействие на область полового члена при помощи тупого предмета.
  • Аварии, дорожно-транспортные происшествия.
  • Резкая смена положения тела во сне.
  • Удар по пенису, находящемуся в эрегированном, возбужденном состоянии.
  • Загиб пениса при грубом половом акте, в результате упора членом о лобковую, бедренную кость или же промежность партнерши.
  • Сильное сдавливание пениса при попытках устранить эрекцию.

Перелом полового члена — достаточно распространённая травма

Травмы пениса могут постичь не только известных порноартистов вроде Рокко Сиффреди, но и обычных среднестатистических граждан. Подтверждением тому является случай с 36-летним жителем города Уфы, у которого врачи скорой помощи диагностировали перелом пещеристых тел пениса. Судя по объяснениям пострадавшего, травма была получена во время слишком бурного секса с собственной супругой.

Что делать?

Перелом полового члена — серьезная травма, которая часто осложняется разрывами мочеиспускательного канала и сильнейшим болевым синдромом. Если пострадавший надолго остался без помощи, то его здоровье и даже жизнь находятся в опасности.

Первая помощь

Оказание первой доврачебной помощи заключается в наложении на область пениса тугой бинтовой повязки. Уменьшить боль, отечность можно, приложив к поврежденному участку холодный компресс на 20-30 минут. В случае сильного болевого синдрома необходимо дать выпить пострадавшему таблетку обезболивающего препарата. После оказания первой помощи пациента необходимо доставить в лечебное учреждение, где им займутся настоящие профессионалы. Перелом полового члена требует хирургического лечения.

Медицинская терапия

В процессе операции специалист останавливает внутреннее кровотечение, провоцирующее отечность, гематомы, застойные явления. Гематома вскрывается, очищается от кровяных сгустков. При сопутствующих разрывах хирург иссекает участок, локализованный непосредственно над гематомой, после чего восстанавливает целостность поврежденных тканей. Разорванная белочная оболочка, уретра и пещеристые тела аккуратно зашиваются.

Затем проводится дренирование отечного участка и наложение тугой бинтовой повязки. Реабилитационный период длится от недели до месяца в зависимости от индивидуальных особенностей больного, степени тяжести конкретного клинического случая.

Для лечения перелома требуется оперативное вмешательство

Восстановление включает в себя курс антибиотиковой терапии, наложение холодных компрессов, прием обезболивающих и противовоспалительных препаратов. После завершения реабилитации пациент обретает возможность вести полноценную, регулярную интимную жизнь.

Прогноз

При своевременном оказании помощи пострадавшему медицинский прогноз в случае данной травмы вполне благоприятен. Постепенно, по завершении реабилитационного курса, сексуальная функцию пациента полностью восстанавливается. А вот если член сломать и махнуть на травму рукой, то в области разрыва начнет образовываться рубцовая ткань, что ведет к нарушению процессов кровоснабжения полового органа, искривлению пениса, нарушениям эректильной функции и импотенции.

В таких тяжелых и запущенных случаях пациенту приходится обращаться за помощью к пластическому хирургу. Специалист удаляет рубцовое образование и выпрямляет пенис, в крайних случаях для восстановления сексуальной функции возникает потребность в фаллопротезировании. Данного рода операции отличаются сложностью, болезненностью, требуют длительной реабилитации, да и стоят так дорого, что по карману далеко не каждому.

В среднем стоимость лечения застаревшего перелома пениса составляет около 30 000 рублей. Поэтому лучше перестраховаться и при первых же тревожных признаках, которые могут указывать на наличие перелома, обращаться к врачу. Даже если речь идет лишь об ушибах и гематомах, доктор назначит грамотное лечение, которое будет значительно эффективнее домашних средств.

Сломаться половой член может, и такая травма, вопреки распространенному мнению, действительно, реальна.

Перелом полового члена — очень серьезное, болезненное повреждение, грозящее рядом осложнений вплоть до импотенции, абсцессов, заражения крови. Но при грамотно оказанной первой помощи, своевременном обращении к специалисту и адекватном лечении нежелательных последствий вполне можно избежать. Хирургическая операция и реабилитация позволят мужчине уже в скором времени вернуться к нормальному, привычному ритму жизни и полностью восстановить сексуальную функцию.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Все языки программирования для начинающих